阿嗚的部落格

【Money錢／撰文賴雅淳】
 

．Money錢

 

今天
妳追蹤了一位女生
看樣子  似乎是一位 常常去夜店 穿著打扮都很時髦的女生
我第一時間 就是擔心

 
痴痴地看著FB中的照片發呆
看著妳的笑 我好想妳
因為妳的好 我知道

從前，有一個賣水果的攤子，老闆因為年歲大了，無法久站招呼客人，於是就貼條
子徵店員。過了幾天，來了一個年輕男子，問老闆一個月要用多少錢請他來幫忙，
老闆笑著說：
「我們這小攤子生意，哪裡付得出月薪，當然是看你的努力，一天能賣多少水果，
收到的錢就給你十分之一，每天領現。」
年輕人聽了，上下打量眼前這個破舊攤子，就臭著臉說不行，這太沒保障了，說完
掉頭就走。過了幾天，又來了一位小伙子，問老闆薪水怎麼算，老闆又把領日薪的話說了一遍
，這位小伙子聽了也想了一下，又問：
「日領月領都沒有關係，重要的是這水果攤一個月收入大概多少啊？」
老闆說水果有分季節，生意也有淡旺季，好的話可收五萬元，不好的話可能只有一萬元。
小伙子聽了破口大罵，說這種生意做一輩子也得不到榮華富貴，只有笨蛋才會來賣水果。
同樣的，說完就走了。
又過了幾天，又來了一位小男孩，問老闆薪水怎麼算，老闆同樣是說領日薪。
小男孩聽了就笑了笑，對老闆說，可不可以在節日和周末時，把日薪的抽成比例調
高，領當日收入的十分之二，如果當天收入超過一萬元，就領十分之三，如何？
老闆哈哈大笑摸著小男孩的頭說：
「你真聰明，還知道節日和周末的生意比較好，就按照你所說的去做吧！不過，就
算是節日或周末，營業收入要超過一萬元，可不容易啊！」
就這樣，小男孩開始用清水把水果都洗一遍，然後每天不停地變換水果的位置，節
日或周末時，就貼出幾張海報，寫著消費滿一千元就送一百元的水果，任憑顧客挑
選。
想不到第一個月，小男孩就領到了三萬元以上的薪水，等於平均日薪一千元以上。
水果攤老闆雖然付出了不少薪水給小男孩，但他也樂得每天坐在搖椅上，看小男孩
跑進跑出的，為他賺進比以前更多的鈔票。
幾年後，小男孩賺了不少錢，就把老闆的水果攤買下來，經過他的巧思，設計出更
多促銷方案，生意比以前又更好，利潤當然也更高，於是他立刻開了第二家店，過
幾個月又開第三家店，等到小男孩長大成人時，他已經成為億萬富翁，不到三十歲
就擁有了榮華富貴。
根據調查，全世界的上班族，有百分之七十以上，都不滿意老闆給的薪水，即使知
道老闆的生意下滑，收入減少，這些人仍然主張老闆要付更多的薪水。
很顯然的，這百分之七十的人，就是第一個來應徵水果店的年輕人。
他們要的只是一份保障，不管他們是否有全力去工作，或者他們的上班是否真的有
幫到老闆，他們就是要老闆給自己一個穩定且不能打折扣的死薪水。
此外，我們相信，在這百分之七十的上班族中，也有不少是第二個來水果店找工作
的小伙子，這類的上班族，都以為天底下的老闆，一生下來口袋裡就塞著一堆榮華
富貴，住豪宅開好車吃美食，如果老闆不多分點好處給你，就是小氣吝慳，或心胸
狹隘的守財奴，因此，只要工作一段時間，發現老闆不是很大方，或者感覺自己從
事的產業沒有發展前景，就立刻跳船走人，結果就是不停換工作，然後，不停地在
新老闆面前咒罵舊老闆的小氣和不是，直到老邁，還是找不到榮華富貴。
天底下沒有一個老闆，會送你榮華富貴的，老闆能給你的只有「機會」
，你只有掌握手上的「機會」，為老闆增加收入，為公司賺到更多利潤，你才能反
過來借用公司和老闆的資源，讓自己的船，因為公司的水漲而跟著高升。
不管你是賣水果或賣電腦，是做熱門或冷門產業，只要你能想通這個道理，你就能像小男孩一樣，從老闆手中接下更多的榮華富貴。

我們買了動物園We Bought A Zoo
 
之前就聽人說過，這部電影很好看

最近學習到一種很好玩的東西
叫做
八段錦  
 

 
 
學會資料內容:
開場行政說明(鳥子)
蔡:
歡迎大家到公領系來參加今天的座談
今天這個題目我其實也已經思考多年
台灣教改已經11年了
當時教改的一個思考是如何突破以前只教知識和技巧的限制
現在我們要推動12年國教
應該要回去思考當初推動教改的精神-如何教能力
能力是很不好教的,因為以往我們重視的是教知識和技能
這兩者中間的距離很大
learning by teacher's talking和learning by doing
老師講授並不代表學生就會思考和判斷
過去十年來的推動,很多人對探索教育、體驗教育有所誤解
認為體驗教育就是玩game,認為這些是帶冒險活動的
好像比我們歸類成另類的一種人
但我認為這樣很可惜,所以我接任理事長的一個願景
是希望能將我們這一群人和老師和社會大眾做接軌
老師們不能永遠只講授知識(talking and teaching)
而不去引導學生思考和應用
能力就是能依據學到的知識和技巧去應用
但這個過程並不容易
教學者自己本身也要反思,不能只是教而不去反思和引導
尤其在12年國教之後
有一天當孩子再也不需要考試來評估自己是否學到東西
我們要怎麼教,我們要怎麼評估孩子有沒有學到能力
體驗教育如何跟傳統教育結合
第一段基本的知識和技巧還是要讓孩子在教室裡做學習
第二階段如何透過教案設計來讓孩子在學校裡學習知識
最後一個階段是帶到校外帶到真實情境,把學到的再用一次
在第二階段和第三階段不能單純只有教導
要開始加入引導,引導學生思考知識和技巧的使用
老師要開始讓學生learning by feeling, learning by watching, 
learning by thinking, 最後來到learning by doing
體驗活動只是一個媒介和工具
你要知道自己為何要使用這個活動,這個才是重點
所以要超越做中學,首先要往回看你的經驗
你的預設目標是什麼,如何帶出非預設的目標
不再是只有課本上的抽象概念和名義/程序知識
以前教育有兩個假設是錯的
以為「知道就會做到」、「做到就會再做到」
過去的教學少了意義和動機
所以老師才需要帶著學生去思考
幫助孩子找到自己的通則(和意義)
這樣他才會去做,而且持續地去做
所以體驗教育帶給孩子最大的影響是
讓孩子有機會去檢視和調整自己的行動理論
因為每個孩子都有自己人格和行為習慣的基礎養成
如果只靠傳統教育 我們很難協助孩子去檢視和調整
透過體驗教育 才能找到檢視和調整的契機點
我們太多活動都只有停在learning by feeling
以為孩子可以自己做到自我反思
但孩子很容易就停在這裡 找不到實踐的意義和動機
所以老師要成為一個橋墩
協助學生架設經驗學習的過程
透過活動帶領來幫助學生學習
這個絕對是一個專業
現在很多人都把工具當作目的
以為做體驗教育就是要遊戲就是要冒險
可是他們忽略了這些都只是媒介
老師除了建構體驗教育的第一段經驗迴圈外
從實踐到再體驗這一塊是第二段經驗迴圈建立
learning by feedback
老師如果可以把前面的經驗引導得很好
學生就有機會學到自我反思的技巧
因為我們不可能一輩子都帶著孩子做反思
反思的目的是要讓孩子讓自己學會反思
如孔子所說刑罰的最高境界是"刑其無刑"
如同反思的最高境界是不需要他人引領,學生自己就會反思
這樣的做法也才會造就高品質的公民社會
今天坐在這裡的一群人很重要
因為我們要把這樣教育的理念和思想帶出去
老師要去看學生歸納通則的能力有沒有發展出來
如果只是兩三天的訓練 可能很快就會回到原點
這樣就代表feedback那一塊迴圈就沒有被建立出來
有點像是吃特效藥 藥效過了就又回到原點
孩子並沒有學會自我思考的能力
希望未來和在場各位接觸到的孩子
都能接觸到學習如何去思考和學習
這也是我們的期待和盼望
我們應該要幫我們的孩子在第二次教改的開始注入一股活力
謝謝大家!

行為改變的難度和真相
時間:5/26(六)13:30-17:30
時間：2012/5/26(六) 13:30-17:30 (共4hr)
地點：台北市松江路219號 510教室(救國團總團部)
報名人數：30人 (未滿12人則不開課)
報名費用：每人600元 (AAEE會員500元)
註：為鼓勵體驗教育工作者踴躍參與,持有AAEE各階段階段證照者,可另外再折扣50元報名費
(請於報名表的備註欄內填寫您的"證照號碼"以便確認身分,謝謝)
組織內多數的系列變革計劃，就好比人們想要養成一個好的習慣或是改掉一個舊的習慣，
總是讓人覺得困難重重。因為『行為改變』深藏著一些難以撼動的心理因素而讓改變總是無疾而終。
很多習慣已經養成許久，而你的心中是否已經發出一些呼聲 ....
想要將拖了兩年的論文趕在今年送出，順利畢業嗎？
面對網路世界的誘惑，要如何釐清「想要」與「需要」？
如何擺脫月光族的稱號，如何讓自己正視卡債的隱憂？
這些即知即行的事情真的都很重要，但是內心的渴望與行為的表現卻總是背道而馳。
前哈佛大學的研究學者Robert Kegan博士和Lisa Lahey博士，發現人們在面臨變化的過程中，
會自主性的產生行為的抗體(Immunity to Change)。
而這些具有自我保護機制的抗體也同時會巧妙的阻擋任何新產出的計劃。
本工作坊預計分享：
1.深入心智模式的「四欄練習」(4-column exercise) 實作與案例分享
2.了解人們為何不願改變及其「改變抗體」(immunity to change)為何？
3.透過教練會談(Coaching)模式，有效協助達成行為改變目標的成功個案分享。
上課方式：講授式 20% 即席引導 50% 同儕討論 30%
分享者: 賴恆毅
體驗式學習實務工作者，近年將體驗式學習應用的範疇逐步延伸至如何讓個人行為產生具體且持續的改變（Continuously Behavior Change），實務帶領的對象包含企業高階經理人、一般企業團體、教師及學生團體。對於如何實踐體驗式學習長存美好的理想，並持續的投入與推動。
費用繳交：所有參加者需事先完成繳費，才能進行下述報名程序
匯款帳戶：華南銀行008─文山分行，帳號：195-10-000345-6，戶名：亞洲體驗教育學會。
-報名方式：一律採取線上報名,匯款完後您可以至AAEE網站填寫線上報名表‧
已完成報名之名單將公布於AAEE網站。如您送出報名資料後兩天，尚未在網站上看到您的姓名公告，敬請來電確認。
-(暫定)上課場地如有變動或確認將會另外公告並通知已報名的參加者。
-報名截止日期：各梯次單元開始前一週（若未滿各梯次最低開課人數,則會取消該梯次開課）。
-如因臨時事由，不克前往參加時，可來電/來信本會申請辦理退費，其規定如下 ：
1.課程開始一週前取消報名者，扣除退款手續費，退還70%報名費用。
2.於課程開始前一週內通知取消者，則不辦理退費事宜。
3.因主辦單位因素(如臨時改期)，或天候等不可抗拒之因素導致無法參加，退回全額報名費用。
4.若該梯次單元已公布額滿，而後繳費報名者，建議可改選其他梯次或選擇退費(扣除轉帳手續費後退款)。
5.依據本會章程規定,會員未繳納會費者，不得享有會員權利。AAEE會員需正常繳交常年會費，方能以AAEE會員優惠價參加課程。若積欠常年會費，恕無法享受AAEE會員價。 
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我也想脫離學術圈
我也不想一直當學生
所以
就來管人吧!!